مستخدم:وفاء الحربي/ملعب

أنشأ الصفحة ب'الفرق بين التصميم والتطوير التعليمي ♣♣♣ التصميم'' : عملية تحديد شروط التعلم , الهدف منه ابت...'

صفحة جديدة

الفرق بين التصميم والتطوير التعليمي





♣♣♣ التصميم'' : عملية تحديد شروط التعلم , الهدف منه ابتكار استراتيجيات ومنتجات على المستوى :

1/ الشامل مثال ( برامج / مناهج )

2/ المحدود مثال ( دروس / وحدات نسقية )

ويتضمن التصميم اربعة موضوعات :

♠ تصميم النظم التعليمية : وهي اجراء منظم يشمل الخطوات الخاصة بـ تحليل التعليم وتصميمه وتطويره وتنفيذه وتقويمه .

والتحليل هنا يعني / تحديد ما ينبغي تعلمه

والتصميم يعني / كيفية التعلم

والتطوير يعني / عملية تأليف وانتاج المواد التعليمية

والتنفيذ يعني / الاستخدام الفعلي للمواد والاستراتيجيات في سياقها المحدد .

♠ تصميم الرسالة التعليمية : وهي عملية التخطيط الخاصة بتشكيل الصيغة المادية للرسالة مع توظيف مبادئ : الانتباه والادراك والتذكر في توجيه المواصفات الخاصة بالصياغة المادية للرسالة بغرض تحقيق الاتصال بين : المرسل والمستقبل .

مثال / المرئيات , اللقطات , الصفحات , اسلوب عرض المعلومات في الشاشة .

♠ الاستراتيجيات التعليمية : المواصفات المتعلقة باختيار وتسلسل احداث وانشطة الدرس وتشمل / نظريات الاستراتيجيات التعليمية , مواقف تعلم مختلفة مثل التعلم من خلال مواقف وتعلم استقرائي , والمتغيرات وهي الطرق المستخدمة لتنظيم التعلم حول فكرة مفردة مثل مفهوم فردي أو مبدأ .

♠ خصائص المتعلم : تلك الجوانب من خبرة التعلم وكثيرا ما يتداخل البحث حول خصائص المتعلم مع البحث حول الاستراتيجية التعليمية ولكنه ينفذ لأهداف مختلفة تتعلق بوصف خبرات المتعلم التي يجب أخذها في الحسبان في عملية التصميم التعليمي .

…………………………………



♣♣♣ التطوير :'' عملية تحويل مواصفات التصميم الى صيغة مادية , ويضم ميدان التطوير تنوعاً واسعاً من التقنيات المستخدمة في التعليم مثال / التقنيات المستخدمة في التعليم , الطباعة , الوسائل السمعية والبصرية والمدمجة .





المرجع : تكنولوجيا التعليم : التعريف ومكونات المجال

تأليف :

باربارا سيلز - جامعة بتسبرج

ريتا ريتشي - جامعة وايان الحكومية

ترجمة أ/د بدر عبدالله الصالح .

——————————————





ونضيف من كتاب ( تكنولوجيا التعليم الماضي والحاضر والمستقبل )

تأليف جاري انجلين

وترجمة أ/د بدر الصالح

والدكتور صالح الدباسي

مفهوم التطوير :

اسلوب نظم ذاتي التصحيح ينشد تطبيق المبادئ المشتقة علميا في التخطيط والتصميم والتنفيذ والتقويم للتعليم الفعال والكفء, وتختلف الطريقة التي تحدد فيها الخطوات من نوع الى آخر . انتهى التعريف ,

التعليق :

هذا التعريف يؤكد ما ذكر سابقاً من ان التطوير هو الانتاج المادي الملموس - وذلك بذكر كلمة ينشد تطبيق المبادئ - للتخطيط السابق من التصميم التعليمي بخطواته الرئيسية التي تشمل :"

- معرفة المشكلات التعليمية وتحديد الأهداف المطلوبة عند وضع أي برنامج تعليمي

- التعرف على صفات الطالب التي ستؤثر على قراراتك التعليمية

- التعرف على مضمون المادة وتحليل العناصر المهمة المتعلقة بالأهداف والغايات المطلوبة

- تحديد الأهداف التعليمية

- تسلسل المحتوى ضمن كل وحدة تعليمية للتعلم بطريقة منطقية

- تصميم استراتيجيات وخطط تعليمية بحيث تمكن كل طالب من استيعاب وفهم الأهداف

- تخطيط الرسالة التعليمية وتطوير التعليم

- تطوير وسائل التقويم لتقدير أهداف الأهداف

- اختيار مصادر لدعم النشاطات التعليمية .





المرجع :

تصميم التعليم الفعال

تأليف : غاري ر. موريسون

ستيفن م. روس

جيرولد إي كيمب

ترجمة : أماني الدجاني

راجعة : د/ سيد أحمد سعيد .

sourceويكيبيديا - أحدث التغييرات [ar] http://ift.tt/1IbBaCd